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 未名天日语学校老师浅谈日语发音问题

作者:未名天日语培训学校 来源:未名天日语 时间:2019-01-30  
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  日语入门学习的时候不可避免的要学习日语的发音,未名天日语学校的学员曾反馈,看过不少的日剧日影、动漫之类的,但听是一回事,说又是一回事,真要张口说日语的时候总会感觉语音语调怪怪的,那么接下来未名天日语学校老师浅谈日语发音问题,希望对大家的日语学习有所帮助,也希望大家来报名北京日语培训—未名天日语学校的考级辅导面授班!
 
  下面就音长、清音浊音、声调三个常见点也是重点来教大家把握日语发音。
 
  掌握好音长,让日语发音更地道
 
  什么是地道的日语发音呢?即便同样都是日语,语调也会因为地域而有所不同,甚至还存在像东京人那样分不清“ひ”“し”的单音问题。这里并没有谁对谁错,但发音听起来都很有本土味道,为什么呢?可以说这是“音长”的问题吧。
 
  比如,长音、促音、拨音等等。长音就是“おとうさん(父亲)”中的“う”、“おかあさん(母亲)”中的“あ”、“おねえさん(姐姐)”中的“え”之类的。促音是“やっぱり(果然)”中“っ”这样的小“つ”音。拨音则是“せんせい(老师)”中的“ん”音。
 
  不久前“音读”这个话题很火,这放在日语学习中也是有效果的。教师在给学生做音读练习时,可以将注有假名的汉字资料发下去,举个例子,让大家只找出“小つ”然后用红笔画上圈。这样一来,除了有意识地训练视觉外,还能进行音读练习。同样的,还可以进行长音、拨音训练,督促自己在读的时候放慢速度、音读得长些,这也是个不错的练习。有这么个说法,忘了在哪看到的,说如果日本人的音长是1秒的话,中国人就是0.6秒。事实上我也遇到过因为此事而烦恼的人。
 
  某学习者在一个中国菜馆打工,那店有两层,厕所在楼下。他感叹说,自己经常被客人问“厕所在哪”,回答时明明说的是“一楼”,却有很多客人去了二楼,真是头疼。这恐怕就是音长的问题了吧。他在说一楼时发的音是“いかい”而不是“いっかい”。这样一来,除了语调外,连母音“い”都和“二階(にかい)”一样是イ段,日本客人听来便会觉得是“にかい”而不是“いっかい”。
 
  日语发音中难点:清浊音
 
  日语发音中还有一个难点就是清浊音,也就是点点的问题。“退学(たいがく)”和“大学(だいがく)”相差甚远。韩国人说“我来自韩国”,日本人却听成“我来自监狱”,像这样的事我们常有耳闻。可以明确地说,要想避免这样的问题,首先要正确地记忆写法,这点很重要。日本人学英语时对于“L”“R”这两个发音很头疼,也是一个道理吧。如果不能明确理解拼法,不管你对发音有多自信,还是会出错。
 
  我曾经问过擅长发清浊音的学习者,是否有什么要领。有个人回答说:“最重要的还是把写法百分百记对了。”还有个人的回答是:“发浊音时有点鼻浊音的感觉,稍微带点鼻音好像会比较好。”这也是学习者宝贵的经验之谈。当然,清浊音问题会根据词头、词中、词尾而有所不同,不能一概而论,不过重要的是,不管什么都要自己亲自实践下吧。
 
  重视日语声调
 
  首先要了解日语语调是什么。日语的声调是高低型的,由高而低或由低而高。一个假名代表一拍,包括表示清音,浊音,半浊音,促音,拨音以及长音的假名,但是不包括组成拗音中的小"や","ゆ"和"よ",即一个拗音整体上作为一个音拍来看待,如"きゅ"是一个音拍,而不是两拍。而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。
 
  日语中有两种声调:起伏式和平板式。
 
  平板式:全部平读。如:新聞「しんぶん」0
 
  起伏式:有重读。但一个单词里只有一个音重读,降调后不会再提高。例如:
 
  富士山「ふじさん」①
 
  涼しい「すずしい」③
 
  山「やま」②
 
  这里需要注意的是,当重读在最后一个音拍上时(比如上面的山「やま」只有两个假名,而重读符号是②),该单词和平板式一样平读。但后续助词时需要把该单词的最后一拍重读,助词降调。
 
 
  花「はな」②:花を見る。赏花。
 
  鼻「はな」0:鼻が高い。得意洋洋,骄傲。
 
 
  另外,当两个单词组成一个合成词时,第二个单词的第一个假名常常用重读。例如:
 
  東京(とうきょう0)+大学(だいがく0)=東京大学(とうきょうだいがく⑤)
 
  以上就是未名天日语学校老师浅谈日语发音问题的全部内容介绍,同学们在日语学校培训学习的时候,要坚持运用正确的方法引导学习,一定会有事半功倍的效果,感谢阅读,如果您想要了解更多信息,欢迎继续访问北京日语培训—未名天日语学校的官方网站!
 
 
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